Fichetechnique Format : Broché Nb de pages : 211 pages Poids : 266 g Dimensions : 14cm X 19cm Date de parution : 15/04/2005 EAN : 9782020816137. Le gone du Chaâba de Azouz Begag chez Seuil Jeunesse. Collection(s Legone du Chaâba: Analyse complète de l'oeuvre (French Edition) eBook : Grosjean, Vanessa, fichesdelecture.com,: Amazon.ca: Kindle Store ModifierLe Panier Du Gone. See phone loading 0478452205 Rue Des Mesanges, 69630 Chaponost, Rhône, Rhône-Alpes Comment y arriver Paniers cadeaux Panier : Top Businesses. art et musique; Ambiance-parfum; Encens; Manga-café Terre-2; JUST MUSTARD (bureau France) Evaluations of Le Panier Du Gone: Pour évaluer cette société s’il vous plaît Login ou Inscription Cettefiche de lecture sur Le gone du Chaâba d' Azouz Begag propose une analyse complète de l'oeuvre : • un résumé du Gone du Chaâba • une analyse des personnages • une présentation des axes d'analyse du Gone du Chaâba d'Azouz Begag À propos de LeGone du Chaâba. Année de publication : 2005; Genres : Fiction. Nombre de page : 264 pages; Prix éditeur : 7,00; ISBN : 2020800322; Source : Amazon; Acheter ce livre. Ma liste de lecture. Extraits & Citations (0) Proposer un extrait. Les avis sur ce livre (0) A propos de l'auteur. Azouz Begag. Azouz Begag (né le 5 février 1957 à Lyon, Rhône) est un homme politique, écrivain et tvbr. Cinéfête 2 Le gone du Chaâba e gone du Chaâba – 1 Le gone du Chaâba Introduction du film par l’image Observez les différentes photos, décrivez et comparez-les O Où se passe la scène ? D Décrivez les perso vêtements, conditions de vie… , O Dans quel pays se plusieurs onnages, âge, 2 Swip page après vous ? Faites hypothèses. Justifiez votre réponse. Quelle est affiche qui vous paraît être la plus réaliste ? Pourquoi ? Quelle est la moins réaliste ? Quels sont les points communs entre toutes les photos ? Parmi ces photos, deux sont des affiches de film, deux des couvertures de ? Regardez bien ! Qui est Azouz Begag ? Qui est Christophe Ruggia ? Qui est le gone du Chaâba ? Si vous e trouvez pas, recherchez le mot gone » dans un dictionnaire français. Image 4 Imaginez ce que peut dire le jeune garçon. A- Le contexte historique B- L’intégration par la découverte et l’appropriation de la culture française VIII. Informations supplémentaires A- Bibliographie d’Azouz Begag B- Quelques sites internet Dossier réalisé par Stéphane Paris, Institut français de Hambourg, Jessica Cohen & Marie-Christine Thiébaut, Institut français de Berlin gone du Chaâba – 3 . Fiche technique Réalisation Scénario Durée Année de sortie Genre Acteurs Christophe Ruggia daprès le roman d’Azouz BEGAG, Le Gone du Chaêba éd. du Seuil, 1987 1h36 1998 Comédie dramatique Bouzid Negnoug Omar Nabil Ghalem Galamelah Laggra Farid Kenza Bouanika 22 l’école. Ce film appartient à la toute dernière vague du cinéma beur », même si son réalisateur, Christophe Ruggia, n’est pas lui-même algérien. Echos de la presse Omar a 9 ans en 1965. Cest un gosse un gone » qui vit avec sa famille dans un bidonville de la banlieue lyonnaise, le Chaâba, comme une ingtaine d’autres familles immigrées algériennes. La vie et rien d’autre. Inspiré du roman autobiographique du sociologue et écrivain Azouz Begag, ce premier film de Christophe Ruggia raconte la vie quotidienne de ces mômes tiraillés entre deux cultures, dans une France qui a fait appel à leurs parents pour venir travailler sans leur offrir des conditions de vie décentes. La grande force de ce long métrage tient dabord dans sa description crue et sans misérabilisme du quotidien dans le bidonville l’absence d’électricité, d’eau courante, les rats, le froid, la boue. Une énible réalité, toujours montrée à travers le regard des gamins. Ces derniers Le gone du Chaâba – 4 excellents sont filmés au plus près, avec une grande justesse de ton en particulier lors des épisodes de la circoncision ou des prostituées. Le gone du Chaâba est donc un film intéressant qui a l’avantage de ne pas verser dans le politiquement correct avec cette histoire inhabituelle d’une réussite, mais qui reste un peu gauche Azouz Begag est né en 1957 à Lyon de parents originaires d’Algérie. Ses parents étaient analphabètes comme la majorité des immigrés du Maghreb de cette époque. Aujourd’hui, il est docteur en économie, écrivain et chercheur en sciences sociales. Dans Le gone du Chaâba, il raconte son enfance passée dans un bidonville de Villeurbanne, près de Lyon. Au Chaâba, c’ étaient des conditions de vie tragiques et cruelles, mais aussi des moments de bonheur qu’Azouz Begag n’a pas oubliés. Le roman est autobiographique. Le gone du Chaâba 1998 de Christophe Ruggia Le réalisateur du film Né en 1965 à Rueil Malmaison près de Paris, de père pied-noir* et de mère bretonne, Christophe Ruggia a passé son enfance dans la région de Marseille. Il se ent très proche de l’enfance du romancier Azouz Begag, mais il n’a vu l’Algérie pour la première fois qu’en 1999 pour y présenter son film. Dans son travail cinématographique, il s’intéresse aux jeunes en difficulté. Lu même a été un enfant déraciné qui a dû suivre un père voyageur. A 7 ans, il a déjà vécu au Maroc, au Canada, en Angleterre, en Allemagne et en Australie. Orphelin à 8 ans, il va grandir avec sa mère et sa sœ ur dans le Sud-ouest de la France où il a du mal à trouver des repères. C’est un film que j’ai fait pour les enfants, dit Christophe Ruggia. Quand je l’ai fait, je pensais aux 8-12 ans, moment décisif pour la lecture et l’écriture. * Les pieds-noirs sont les aient en Algérie et qui 4 22 apres l’indépendance de l’Algérie en 1962. Il. Résumé Dans les faubourgs de Lyon en 1965, trois ans après l’indépendance de l’Algérie. Mon père a une petite maison à lui avec un grand terrain. Cest pour ça qu’il a invité son frère Saïd et ses amis d’El Ouricia Algérie qui fuyaient la pauvreté ou la guerre… Ça fait comme un village. Nous, on appelle ça le Chaâba Le village dont parle Omar, c’est un bidonville. Omar, neuf ans, est né en France de parents immigrés d’Algérie. Il est pris entre deux mondes et souffre de n’être ni tout à fait Français, ni tout ? fait Arabe. Ses parents sont venus en France avec l’espoir d’y trouver la prospérité et la liberté. e gone du Chaâba – 5 Mais la vie au Chaâba a des couleurs de misère. Il n’y a n électricité, ni eau courante. Aux abords du bidonville se trouve une décharge où les enfants guettent l’arrivée des camions-poubelles, peut-être porteurs de trésors C’est là qu un jour, Omar trouve un dictionnaire de français. Ce dictionnaire le passionne et lui uvre les portes de la culture française, qu’il découvre et s’approprie. Ses parents voient en lui la chance d’une bonne intégration dans la société française et le poussent à bien travailler à l’ école. Mais son intelligence et son zèle attisent la jalousie de ses camarades s 2 Français le considèrent comme un Arabe, et les Algériens voient en lui un Français. Tiraillé entre deux cultures, Omar se réfugie dans la lecture et le travail scolaire. L’enfance d’Omar est aussi celle d’Azouz Bega& qui a grandi dans un bidonville et qui est aujourd’hui écrivain Ils sont tous deux des gones du Chaâba » ui s’en sont sortis parce qu’ils se sont appropriés la culture française par la lecture. Bouzid et Messaouda Les parents d’Omar accordent beaucoup d’importance à la réussite scolaire de leur fils car elle est la clef de l’intégration des génération futures. Bouzid, le père d’Omar, encourage son fils à réussir dans la vie, à être meilleur que les Français. Bouzid représente l’exemple type de l’immigré Il est venu en France pour échapper à la pauvreté qui règnait en Algérie. Il incarne la figure de l’autorité il est chef et propriétaire du Chaâba. Messaouda, la mère d’Omar, joue n rôle plus effacé. Elle est toujours là pour consoler son fils. C- Farid Le frère aîné d’Omar ne sait ni lire, ni écrire. Il pense qu’il est moins doué qu’Omar et ne réussira pas aussi bien à s’intégrer parce qu’il est né en Algérie et qu’il n’a donc pas la nationalité française. D- Zohra La sœ ur ainée d’Omar est un modèle pour lui. Elle va à l’école, elle sait lire, écrire et compter. Elle aide Omar à réviser ses leçons. Elle est déchirée non seulement 6 2 maquille maladroitement en cachette. E- Hacène Hacène est le cousin et le meilleur ami d’Omar. Il vit aussi dans le Chaâba, mais il n’a pas la force de caractère d’Omar. Il est souvent triste et perd courage. Il deviendra délinquant. Le gone du Chaâba – 6 IV. Introduction du film par Pimage Comparez les affiches du film et les couvertures du livre. Quel est leur point commun ? Laquelle est-ce que vous préférez ? Pourquoi ? V. Extraits de dialogues du film et du roman A- Extraits de dialogues du film les deux identités du film 1. A l’école Les enfants sont à l’école. Les enfants français et arabes sont dans la même classe et doivent écrire une composition. Tout à coup , le petit Selim se rebelle Le professeur Selim, vous avez entendu le sujet, alors vous prenez une feuille. Selim Ouais m’sieur. e professeur On ne dit pas Ouais m’sieur » , mais oui , maître » . Selim Quelle merde ! Le professeur Qu’est-ce que vous avez dit ? Selim J’ai dit que vous en êtes toujours après moi, tout ça parce que j’étais un Arabe. Voilà c’que j’ai dit. Le professeur Ça n’a rien à voir avec ça. Ici, vous êtes dans une école et vous devez le respect à votre p t tout. dernier, c’est parce que vous êtes un fainéant, c’est tout. Selim Toute façon, vous êtes raciste. e professeur Ça suffit. Comment est-ce que Selim s’adresse au professeur ? Comment est-ce que le professeur s’adresse à Selim ? — Selim parle en langage familier. Par exemple, il dit J’ai dit que vous en êtes toujours après moi, tout ça parce que j’étais un Arabe. Voilà c’que j’ai dit. » En français correct, on dirait J’ai dit que vous en avez toujours apres moi parce que je suis arabe. Voilà ce que j’ai dit. » Sur le même modèle, transformez e gone du Chaâba 7 quelques répliques de Selim. 2. Dans la cour de récréation Après la discussion entre le professeur et Selim, tous les élèves se etrouvent dans la cour de récréation, pendant la pause. Selim s’approche d’Omar. Selim Alors ? Alors quoi ? Selim T’es pas un Arabe toi. Si, j’suis un Arabe. Selim es pas un Arabe j’te dis. • J’te dis qu’t’es pas comme nous. Le maître, c’est qu’un sale Selim . raciste. Alors, si tétais un vrai Arabe, toi aussi tu s’rais dernier de la classe. Pourquoi est-ce que Selim dit qu’Omar n’est pas un vrai Arabe » ? Qu’en pensez-vous ? 3. Omar et son frère Farid Ne dis jamais que tu t’en fous de l’école, tu m’entends ? Jamais. Omar Jabord, j’dis c’que j’veux. Et puis, pourquoi que ça serait moi le meilleur à l’école ? J’ai rien demandé. Et pourquoi ça serait pas toi d’abord ? Farid J’ai toujours été nul moi à l’école, j’ai jamais rien compris. Omar Mais, moi aussi des fois, j’comprends rien. Farid Oui, mais toi c’est pas pareil Omar Et pourquoi qu’moi c’est pas pareil ? Farid Parce que… J’en sais rien moi. Peut-être que tes plus intelligent, c’est tout. Et puis moi, moi, j’suis né en Algérie, c’est pas pareil. Peut-être que j’me souviens pas de grand-chose mais tu vois, y a des trucs que tu peux pas oublier. Comme les atins quand tu ouvres les yeux et qu’y avait toujours le soleil… et puis, Fdésert tout autour. Mais, j’me souviens aussi que, quand on est partis pour la France, c’était comme un rêve, un mot magique France Sauf que tu vois, j’l’ai détesté c’putain de pays, avec cette putain de boue qu’y a toujours partout. Mais toi, c’est pas pareil, t’es chez toi ici, tes Français. Omar Non, c’est pas vrai, moi aussi j’suis un Arabe. Farid Mais bien sûr qu’t’es un Arabe, c’est pas ça qu’j’veux dire. C’que j’voulais dire, c’est qu’tes un Arabe français, aussi français que les Français de ta classe. Mais la seule différence, c’est qu’toi t’es pauvre. Et qu’en plus, on peut te traiter de sale bicot. Et c’est pour ça qu’tu dois être le meilleur à l’école. Et avoir un travail comme ceux des Français avec beaucoup d’argent. Un bicot qui a beaucoup e gone du Chaâba – 8 beaucoup d’argent. Un bicot qui a beaucoup Le gone du Chaâba – 8 d’argent, c’est plus un bicot. C’est un monsieur, c’est tout. C’est ça son reve a Abboué papa » en arabe]. C’est pour ça qu’il est si fier de toi. Omar Mais toi aussi il t’aime, Abboué. Farid Je sais, c’est juste que moi, il sait qu’j’aurai jamais un eilleur travail que lui. Et ça, ça l’rend malheureux. Tu comprends ? C’est pas grave. L’essentiel, c’est qu’tu sois bon à l’école. Le rêve, tu comprendras plus tard. Qu’est-ce que Farid essaie de faire comprendre à son frère ? Pourquoi est-ce que l’école est si importante pour la famille d’Omar ? Extraits du roman 1. Les première lignes du roman. Zidouma fait une lessive ce matin. Elle s’est levée tôt pour occuper le seul point d’eau du bidonville une pompe manuelle qui tire de l’eau potable du Rhône, Ibomba la pompe. Dans le petit bassin de briques rouges que Berthier avait conçu pour arroser son jardin, elle tord, frotte et frappe sur le ciment de lourds draps gonflés d’eau. Courbée à quatre-vingt-dix degrés, elle savonne avec son saboune d’Marseille, puis actionne une fois, deux fois la pompe pour tirer de l’eau. Elle frotte à nouveau, rince, tire l’eau, essore le linge de ses deux bras musclés… Elle n’en finit pas de répéter les opérations. Le temps passe. Elle sait bien qu’au Chaâba il n’y a qu’un seul puits, mais son comportement indique une volonté précise. Elle tient à prendre son temp temps. Et que quelqu’un 0 22 Descrizione dell’editore Cette fiche de lecture sur Le Gone du Chaâba d'Azouz Begag propose une analyse complète de l'oeuvre • un résumé du Gone du Chaâba• une analyse des personnages • une présentation des axes d'analyse du Gone du Chaâba d'Azouz BegagÀ propos de propose plus 2500 analyses complètes de livres sur toute la littérature classique et contemporaine des résumés, des analyses de livres, des questionnaires et des commentaires composés, etc. Nos analyses sont plébiscitées par les lycéens et les enseignants. Toutes nos analyses sont téléchargeables directement en ligne. FichesdeLecture est partenaire du Ministère de l'Education. Altri libri di Vanessa Grosjean 403 ERROR The Amazon CloudFront distribution is configured to block access from your country. We can't connect to the server for this app or website at this time. There might be too much traffic or a configuration error. Try again later, or contact the app or website owner. If you provide content to customers through CloudFront, you can find steps to troubleshoot and help prevent this error by reviewing the CloudFront documentation. Generated by cloudfront CloudFront Request ID VCxqyniFoSbbjniUnkCBVTR3DXnDK0wFWMTv1r1mhYZEIYlHwKmK2A== 403 ERROR The Amazon CloudFront distribution is configured to block access from your country. We can't connect to the server for this app or website at this time. There might be too much traffic or a configuration error. Try again later, or contact the app or website owner. 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J’ai déjà donné. » ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 3. Quel cadeau a-t-il reçu en récompense de son courage ? a .................................................... b Son père, lui a repris ce cadeau quelques jours plus tard. Pourquoi ? ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. c Qu’en a-t-il fait ? ................................................................................................................. 4. Un inspecteur de police se rend au Chaâba. Pour quelle raison enquête-t-il ? ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 5. Par qui l’inspecteur obtient-il les renseignements voulus ? ........................................ Comment expliquez-vous ce comportement ? ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 6. Racontez brièvement les conséquences de la visite de la police au Chaâba ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 7. Les Bouchaoui s’en vont. Où vont-ils et que vont-ils chercher ailleurs ? ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 8. Commentez en quelques mots la scène du taxi. p. 139 ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 9. Expliquez pourquoi le Chaâba n’est plus comme avant depuis leur départ ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 10. Prenez votre livre et relisez le passage suivant p 143-144 C’est ainsi qu’elle nomme ... jamais ses émotions. » a Analysez les relations qui unissent le père et la mère d’Azouz. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. b Quels peuvent être les sentiments éprouvés par l’enfant ? ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

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